教育資訊
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團隊建設首先要(yào)解決的(de)就(jiù)是(shì)≤∏±團隊目标和(hé)思想的(de)問(wèn)題，試想如(≥₩rú)果一(yī)個(gè)團隊沒有(yǒu)自(zì) ←§己明(míng)确的(de)目标，沒有(yǒu)屬于自(zì)己的(de)思想，那(nà)就(•$™jiù)等同于行(xíng)屍走肉。因此團隊建設的(de)首要(♦>®yào)任務是(shì)建立一(yī)個(gè)統一(yī)的(de)目
032020/01
上(shàng)海(hǎi)夏令營的(d¥✔↕e)活動能(néng)讓孩子(zǐ)走出父母的(de)懷抱，不(bù)再當溫室裡(★&lǐ)的(de)花(huā)朵，培養孩子(zǐ)不(bù)怕苦、不(bù)服輸、頑強進取的 §↕♥(de)精神，面對(duì)挫折，能(néng)勇于突破自(zì)我，越挫越勇！所以這λ≥Ω(zhè)個(gè)暑假讓孩子(zǐ)參加一(yī)次
032020/01
在小(xiǎo)精英夏令營孩子(zǐ)們每天要(y₽£ ào)嘗試著(zhe)去(qù)發現(xiàn)和(hé)表達自(zì)己的(de)、他(∞≥≈←tā)人(rén)的(de)和(hé)環境的(de)美(měi)好(hǎo)，從(cóng¥§")而慢(màn)慢(màn)去(qù)發掘自(zì)己的(de)性格優勢，而營地(dì)教≈£♣官會(huì)根據每個(gè)孩子(zǐ)不(bù)同的(de)情況去(qù)引導孩子(€ zǐ)，并最終促進孩子(zǐ)
032020/01
小(xiǎo)精英夏令營激發孩子(zǐ)潛能(néng)，完善人(rén)×∑✔♠格。培養訓練孩子(zǐ)的(de)逆商，讓孩子(zǐ)能(néng)夠積極面對(duì)挫 ♥折、逆境、不(bù)公平，并教會(huì)孩子(zǐ)靈&>α 活運用(yòng)思維轉換模式；教孩子(zǐ)認識自(zì≈γ∑)我潛在能(néng)力和(hé)極限，教孩子(zǐ)
032020/01
随著(zhe)素質教育的(de)深入人(rén)心，單純的(de)課本知(ε§zhī)識已不(bù)能(néng)适應社會(huì)發展的(de)需≥α≠♥求，上(shàng)海(hǎi)夏令營通(tōng)過軍事(shì)化(βφhuà)的(de)管理(lǐ)培養學生(shēng)吃(chī)苦精神，通(tōng)過拓展活 ±♦動培養孩子(zǐ)情感力、意志(zhì)力、理(lǐ)想力、信念力、洞
032020/01
上(shàng)海(hǎi)夏令營注重個(gè)性化(huà)教育，和≈®•≥(hé)體(tǐ)制(zhì)內(nèi)教學做(zuò)到(dào)相(xiàng)輔♣'$相(xiàng)成，在營地(dì)學習(xí)彌補學校(xiào)教學中的(d$↔☆e)不(bù)足，精準了(le)解每個(gè)孩子(zǐ)☆的(de)情況，老(lǎo)師(shī)針對(d₽γβuì)每個(gè)孩子(zǐ)有(yǒu)著& €(zhe)獨特的(de)指導方法，定制(zhì)不(bù)同的(de)成長(cháng)計(jì)"☆劃
